Curso Individual: fases de la formación / Diagnóstico / Plan de acción estructurado / Desarrollo de la formación personalizada / Punto de la estrategia de aprendizaje / Cursos por participantes
Cuando estudiamos un nuevo idioma, pasamos por diversas fases: al principio todo resulta confuso debido a que recibimos mucha información, que el cerebro cataloga como “importante” y sentimos que no podemos hablar. Posteriormente, cuando adoptamos una posición más relajada ante tantas novedades, somos capaces de reconocer las palabras de uso frecuente y utilizarlas con un alto grado de éxito, ya que nuestro cerebro (también más relajado) diferencia las palabras de mayor uso de aquellas de uso menos frecuente. Por último, (y esto no significa que ya lo sabemos todo) se impone la naturalidad y en la voz reflejamos nuestro propio estilo, pensamientos y emociones en el uso del nuevo idioma. Seguramente queda mucho trabajo por delante, pero ese otro idioma ya nos conquistó y amamos cómo suena y lo bien que se siente navegar entre sus palabras.
Quienes estudian con la profesora Claudia Blanco entran a dimensión educativa muy distante de la educación formal tradicional. Ejemplo de ello es la manera de aplicar una prueba de diagnóstico, que no se trata de un examen riguroso de gramática, sino más bien trabajamos mucho con imágenes para determinar más precisamente lo que la persona es capaz de expresar y cuáles son sus deficiencias.
Dentro del mejor clima de confianza y cordialidad, el estudiante que prefiere tomar clases individuales, tendrá la oportunidad de expresar cuáles son sus expectativas con respecto al curso y se pasa a diseñar el plan de estudio: el contenido, los temas de mayor interés y la corrección de errores frecuentes. En el caso de las clases grupales, se discute y diseña un plan de estudios que atienda los intereses y metas de todos los participantes, combinando revisión de conceptos y nuevos retos. ¡Esto no es una utopía, ha sido siempre una realidad!
Principios pedagógicos: Buena voluntad / Placer / Confianza / Flexibilidad logística / Adaptación de los ejercicios al estudiante
Mi método de enseñanza está inspirado en la manera en que aprendemos nuestra lengua materna: primero nos familiarizamos con los sonidos y expresiones propios del idioma; luego usamos nuestra voz para expresar nuestras necesidades comunicativas; y por último desarrollamos la habilidad de la escritura.
Los primeros pasos de mi método de enseñanza van encaminados a la comunicación efectiva y realista. ¡Nada produce mayor frustración que necesitar decir algo y no ser entendido! La comunicación verbal es el eje central de las primeras clases pensando en diversos escenarios de la vida cotidiana y profesional.
En una segunda etapa el estudiante pasa a producir textos de funciones diversas: correos electrónicos, reclamos, tarjetas, creación propia. La lectura y comprensión de folletos, biografías, artículos y cuentos se suman a esta etapa.
El mayor interés de la profesora Claudia Blanco es que sus estudiantes cumplan sus metas y para ello crea el mejor ambiente no sólo en el espacio físico del aula, sino también buscando que la experiencia sea placentera, divertida y empática sabiendo que se puede contar con su confianza, prudencia y flexibilidad a la hora de cambiar el programa original o el horario.